暖阳高照，学意正浓。2026年1月15日，湛江市中学英语名教师工作室首场联合研修活动重磅开启。广东省、湛江市英语教育精英共赴此约，直面“新课标、新教材、新高考”的核心议题，共谋教学创新与实践突破。广东省“粤派名师”罗颖花工作坊团队全员参与了研修活动。
研修活动设计精谨、环环相扣，完整呈现了“课堂观察→深度研讨→理论升华”的观、评、研、学一体化的高效研训闭环。
一、课例观摩，聚焦课堂实效
（一）课例一：湛江市杨文名教师工作室学员李青青老师的读写结合课——人教版必修一Unit 2 Wildlife Protection Reading for Writing Make an effective poster
本课例精准诠释了“以读促写，以写固读”的理念。李老师并未将阅读与写作割裂，而是引导学生对范例海报进行解构式分析，师生共同提炼出海报在内容（Problem-Effect-Solution/Appeal）、结构与语言三个维度的核心特征。这个过程为学生提供了清晰、可操作的“写作工具箱”，将抽象的“写好”转化为具体的“怎么写”，使后续的创造性设计有章可循、有法可依。此外，李老师不仅引导学生关注穿山甲、熊猫等具有全球共识的保护动物，更匠心独运地引入了中华白海豚、中华鲎、勺嘴鹬等湛江本地濒危物种。这一设计瞬间将“野生动物保护”这一全球议题，转化为学生可感、可知、可参与的身边事，巧妙激发了学生的乡土情感与责任担当，实现了国际视野与家国情怀的同频共振。
这堂课生动展示了如何将教材单元的主题意义转化为学生的真实表达需求与创作行动。它启示教师，写作教学的成功关键在于写作前的“蓄力”是否充分，即是否通过深度阅读提供了足够的内容、语言和逻辑支架。
（二）课例二：湛江市潘少英名教师工作室学员张海伦老师的英语读思课——人教版选择性必修二 Unit 5 FIRST AID - Reading and Thinking
张老师的课堂聚焦于思维品质的培养。她通过精巧的活动设计，实现了知识的内化与迁移。首先，利用表格、流程图等工具将烧伤的类型、成因、特征及处理步骤进行系统梳理，使复杂信息结构化、可视化。随后，课程借助AI科技，设计了三个层层递进的情景剧任务（触摸热水、户外晒伤、化学实验灼伤），要求学生扮演急救者，运用课文知识完成从观察伤情、判断类型到实施急救的完整决策链。这一过程将静态的文本知识转化为动态的问题解决能力，在模拟的真实情境中锤炼了学生的分析、判断与综合应用能力。这种设计模拟了真实的思维过程，鼓励学生将文本信息与生活常识、逻辑判断相结合，从而将静态的“知识学习”转化为动态的“思维训练”。
本课例凸显了阅读教学的核心价值之一——发展高阶思维。它提醒教师，阅读课不仅是语言学习课，更是思维体操课。教师应善于设计有梯度、能激发认知冲突的问题，引导学生在与文本、与同伴的对话中，锤炼分析、评价和创新的能力。
（三）课例三：广东省“粤派名师”英语学科工作坊主持人罗颖花老师的英语语法课——人教版选择性必修二 Unit 4 Past participles vs the -ing form
罗老师基于5E教学模式，成功地将传统上枯燥的语法课，转变为一场在真实语境中探索语言规律的发现之旅。课堂严格遵循“参与、探究、解释、迁移、评价”的5E模式。从“大家来找茬”的趣味对比（Engage）激发兴趣，到引导学生观察语篇、自主发现规律（Explore）；从师生共同归纳过去分词与现在分词的核心区别（Explain），到在新语境和创造性任务中反复应用（Elaborate），再到通过多层次练习和情景接龙进行即时评估（Evaluate），形成了一个逻辑严密、学生深度卷入的认知建构闭环，让语法学习从被动接受变为主动发现。
课程始终围绕单元主题“加拿大之旅”的课文主线展开，确保每一个语法点的呈现和练习都发生在有意义的语境中。这使学生不仅学习了“形式”，更深刻理解了不同分词在构建时间、因果、主被动等逻辑关系，以及描绘画面、表达情感方面的“功能”，实现了从知识到语用能力的转化。课堂的高潮是“情景接龙”任务。各小组围绕当天的课堂经历，运用目标语法共同构建一个连贯的叙事语篇。这一设计极具匠心：它既是综合性的语言输出，检验了学习效果；又是一个合作学习项目，促进了生生互动；更是一个生成性的学习过程，学生在创造中内化了规则。最后的展示将零散知识点串联成篇，让学生收获了巨大的成就感和语言的整体驾驭感。
（四）课例四：广东省陈晓君名教师工作室助手姚晓霞老师的“五感”写作教学——以2025年高考英语试题为例
本课直击高三复习痛点，创新性地将5E教学模式应用于写作教学。课堂构建了严谨的认知升级路径：以生活化问题参与（Engage） 思考，引导学生探究（Explore） 真题语篇，梳理“情节－情感”双轴线；师生共同解释（Explain） 归纳“五感写作法”与协同原则；学生即时迁移（Elaborate） 方法进行写作实践；并通过多维范文对比与评价量表完成评估（Evaluate）。这一闭环将抽象的写作能力训练，转化为可观察、可操作、可评价的科学探究过程。
整堂课以“兄弟矛盾与和解”为叙事载体，其教学目标不仅在于写作技巧，更在于培养“共情”的社会价值。教师引导学生“穿上对方的鞋子”，在分析情节、构思续写的过程中，深度理解人物情感，体会宽容、自省与亲情的珍贵。这使得一堂高强度的应试技能课，同时成为一堂深刻的情感教育课与人生成长课，实现了工具性与人文性的统一。启示我们，写作训练不应是零散的经验之谈或机械的范文背诵，而应帮助学生构建起应对各类写作任务的底层思维模型和问题解决能力，实现从“套路模仿”到“能力生成”的飞跃。
二、专家赋能，碰撞智慧火花
紧随四节精彩课例之后，本次研修进入了 “专家赋能，碰撞智慧火花” 的深度研讨环节。岭南师范学院外国语学院刘玉梅教授，与陈晓君、潘少英、李海艳等深耕一线的名师工作室主持人强强联手，组成“理论+实践”的顶级评课与引领团队。他们从课堂现象切入，以高站位的学科视野进行把脉问诊，又以接地气的实操策略提供优化方案，旨在帮助参会教师穿透教学表象，触及育人本质，实现从“听一节课”到“悟一类课”的专业进阶。
湛江市潘少英名教师工作室主持人潘少英校长对本次联合研修给予了高度赞扬与充分肯定。她指出，此次活动组织有力、内容扎实、形式创新，真正实现了跨区域、跨层级名师资源的深度聚合与智慧共享。她特别赞扬了课例展示的实践引领价值，认为这研修模式为湛江市中学英语教师的专业成长铺设了一条高效、清晰的路径。潘校长鼓励各位教师将所学所悟内化于心、外化于行，并期待各工作室持续发挥辐射引领作用，共同推动区域英语教育生态向更高质量、更具活力的方向发展。
全国县域普通高中英语学科头雁教师李海艳工作室主持人李海艳老师进行了细致而中肯的点评，特别赞扬了罗颖花老师课堂中基于课本语境的同时，加入“文化渗透”与“积极人际态度培养”等要素。课堂中创设的合作探究、共情理解与真实对话情境，避免了语言的孤立讲解，增强了真实感。这种自觉的文化意识与积极的价值引领，正是核心素养课堂应有的深度与温度，也为英语教学实现“立德树人”根本任务提供了生动范例。尤为可贵的是，李海艳老师观察到，即便面对学生英语基础存在差异的实际情况，授课教师们也可以通过搭建可视化思维支架、设计阶梯式任务链、提供即时性语言支持等精准策略，确保了不同起点的学生都能在课堂中找到“锚点”，能够用所学表达自己的体会与收获，在学习中潜移默化的影响学生的成长。
紧接着，广东省陈晓君名教师工作室主持人陈晓君老师带来“基于 5E 教学模式的高中英语课堂教学、课题研究与成果产出一体化建设” 专题分享。陈晓君老师在讲话中深刻阐述了名师工作室主持人的职责与使命。她强调，这一角色承载的使命远大于荣誉，核心在于通过“师带徒”的研修共同体模式，真正推动区域教师队伍建设与教育发展。主持人需带领团队将课题研究、教学实践与论文产出深度融合，解决“教研两张皮”的困境。她以自身工作室为例，指出应通过建设公众号、资源库实现优质资源共享，并通过创新构建如“5E教学模式”等可推广的实践成果，让学习在课堂中真实发生，最终发挥示范引领作用。
在课题成果分享环节，广东省陈晓君名教师工作室助手姚晓霞老师系统介绍了其团队构建并实践的“五感写作”教学体系。该体系围绕视觉、听觉、语言、动作和感觉五个维度，通过 “写好四个一”“构筑微场景”和“五感拓情节”三个核心步骤，协同推进写作教学，旨在实现主题、情节、情感与语言的深度协同。这一模式源于课堂实践，并系统发展为一项严谨的课题研究，历经探索、发展、成型到提炼的完整周期，最终产出了创新的教学策略、分层资源库、联动推广机制及系列论文与精品课程等成果，有效促进了学生写作能力与教师科研能力的双重提升，生动诠释了教学、研究与成果转化一体化推进的可行路径。
岭南师范学院外国语学院刘玉梅教授带来的专题讲座 《从一堂好课到一篇好文》 ，为参训教师打通了从“教学实践”到“理论产出”的关键路径。刘教授直击一线教师在科研中普遍面临的选题难、架构散、理论弱等痛点，系统阐述了如何将一堂成功的课例，通过反复打磨、数据实证、理论升华，转化为具备学术价值与推广意义的论文。这场讲座不仅提供了可复制的操作框架，更重塑了教师的专业身份认同——每一位深耕课堂的教师，都应当且能够成为教学改革的反思性实践者与知识创造者，在教育教学研究中掌握主动、发挥引领。
最后，湛江市爱周高级中学陈生校长在总结中，精辟阐释了优秀教师从“民师”到“明师”，迈向“名师”，最终成为勇于争鸣的“鸣师”的专业成长之路。这恰是本次研修活动的核心价值写照——它不仅是一场学术盛宴，更是一个点燃理想、共享智慧、明晰方向的赋能平台。
展望未来，期盼所有参训教师能将此次收获内化为行动，坚守育人初心，持续探索创新，在中西文化的交融中塑造学生品格，在专业的精进中实现自我超越。广东省“粤派名师”罗颖花工作坊团队也会以此次活动为新起点，携手共进，共同照亮湛江英语教育高质量发展的前行之路。
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